Definir o sucesso do projeto de implementação do dispositivo Apple
A medição das alterações que ocorrem ajuda na sustentabilidade do novo ambiente de aprendizagem. As escolas mais bem-sucedidas em fazer isso identificam as alterações que pretendem ver, determinam como efetuarão a medição dessas alterações, afetam recursos e tempo para a medição e planeiam como partilham esses resultados com a sua comunidade. Avalie a sua escola antes da iniciativa fornecer uma linha de base conforme avança.
Como gostaria que fosse a aprendizagem com tecnologia Apple dentro de seis meses, um ano ou dois anos? Quando entra numa sala de aula, o que observa?
Que alterações estão visíveis? Por exemplo, pense em formas de medir o desenvolvimento dos alunos sobre como a tecnologia os capacita a criar e comunicar, a aplicar a sua aprendizagem em situações reais, a expandir as suas capacidades de trabalhar em equipa e a desenvolver competências de espírito crítico, sucesso académico, participação, formatura, retenção, custos dos materiais, etc.
Que métrica e métodos usará para o seu seguimento (por exemplo, levantamentos, dados de teste existentes, outras fontes de dados)?
Faz sentido usar os dados que já está a recolher, tal como a assiduidade, desempenho do aluno ou registos do aluno, para seguir essas alterações em relação aos seus objetivos. Certifique-se de que estabelece novas formas de medir a sua visão para aprendizagem, ensino e para o ambiente escolar.