Zdefiniowanie osiągnięć projektu wdrażania urządzeń Apple
Ocena zachodzących zmian pomaga utrzymać nowe środowisko nauki. Szkoły, które osiągają największe sukcesy w tym zakresie, określają zmiany, które chcą zobaczyć, określają sposób ich pomiaru, przeznaczają zasoby i czas na ocenę oraz planują udostępnianie tych wyników w swoim środowisku. Ocena Twojej szkoły przed podjęciem inicjatywy stanowi punkt odniesienia w miarę postępów.
Jak ma wyglądać nauczanie przy użyciu technologii firmy Apple za sześć miesięcy, za rok, za dwa lata? Co zobaczysz, wchodząc do klasy?
Jakie zmiany chcesz osiągnąć? Zastanów się na przykład nad sposobami pomiaru stopnia, w jakim technologia umożliwia uczniom i studentom nowe sposoby tworzenia i komunikacji, stosowanie zdobytej wiedzy w sytuacjach praktycznych, poszerzanie umiejętności wspólnej pracy, rozwijanie myślenia krytycznego, osiąganie sukcesów akademickich, jak wpływa na zaangażowanie, frekwencję, zaliczenia, zdolność zapamiętywania, koszty materiałowe itd.
Jakich wskaźników i metod użyjesz do śledzenia tych danych (na przykład: ankiety, istniejące dane dotyczące testów, inne źródła danych)?
Do śledzenia zmian w stosunku do założonych celów warto używać danych, które już są gromadzone, takich jak frekwencja, oceny lub rejestracja studentów. Możesz jednak tworzyć nowe sposoby pomiaru swojej wizji nauki, nauczania oraz środowiska edukacyjnego.